第一招：以終為始定方向：3步定課題，運用培訓(xùn)需求結(jié)果并從中提煉出培訓(xùn)目標(biāo)；

第二招：邏輯清晰撘結(jié)構(gòu)：4步搭結(jié)構(gòu)，掌握課程結(jié)構(gòu)的搭建方法，能夠規(guī)劃課程的“骨”架；

第三招：經(jīng)驗萃取巧設(shè)計：三步理脈絡(luò)，了解和掌握課程內(nèi)容的收集和篩選方法，把握好課程的“脈”絡(luò)。

第四招：精益求精細(xì)制作：課件制作，掌握課件制作的工具使用及制作方法

教學(xué)方法：

根據(jù)客戶的實際案例，設(shè)計培訓(xùn)需求，由學(xué)員自選課題，運用所學(xué)及講師的指導(dǎo)，進(jìn)行需求分析，可以小組為單元，相互交流、共同完成，也可以以專業(yè)劃分開發(fā)小組。

1）從企業(yè)需求中定義符合企業(yè)需求的課程目標(biāo)

2）命名就是生產(chǎn)力：為課程起一個好課名。

3）運用導(dǎo)圖工具，列出課程大綱

4）運用素材收集工具收集課程匹配的素材。

5）運用經(jīng)驗萃取工具找到關(guān)鍵行為，形成課程素材

6）運用ppt制作軟件，制作精美的課件

導(dǎo)入：好課程的標(biāo)準(zhǔn)

1. 好看

2. 好聽

3. 好記

4. 好懂

5. 好用

第一單元：以終為始定方向：三步定課題

第一步：結(jié)果牽引——需求工具3步驟

1. 對象

2. 動機

3. 內(nèi)容

第二步：目標(biāo)導(dǎo)向——4步定目標(biāo)

1. A：對象Audience

2. B：行為Behavior

3. C：條件Condition

4. D：標(biāo)準(zhǔn)Degree

課堂練習(xí)：寫課程目標(biāo)（表現(xiàn)型課程目標(biāo)）

第三步：提煉“吸睛”主題

1. 吸睛主題3要素

要素1：上口

要素2：吸睛

要素3：響亮

2. “吸睛”主題提煉

方法1：熱詞點綴命名法

方法2：人物特性命名法

方法3：引發(fā)聯(lián)想命名法

方法4：結(jié)果目標(biāo)命名法

課堂練習(xí)：給課程起“課名”

第二單元：邏輯清晰搭結(jié)構(gòu)：四步建結(jié)構(gòu)

一、第1步：開場提出問題：設(shè)計沖突、引人入勝

1.   情景

2.   沖突

3.   疑問

4.   回答

二、第2步：內(nèi)容豐富內(nèi)涵：分步遞進(jìn)、牽引興趣

步驟1：根據(jù)目標(biāo)確定主題

步驟2：羅列相關(guān)信息

步驟3：分類/篩選信息

步驟4：提煉關(guān)鍵詞

步驟5：準(zhǔn)備講解內(nèi)容

三、第3步：結(jié)尾解決問題：回味無窮、完美收場

1.   回顧：解決了什么問題

2.   期望：回去可以如何運用

3.   感謝：感謝大家的收獲

四、第4步：建結(jié)構(gòu)邏輯清：工具搭建、一目了然

1.   金字塔

2.   思維導(dǎo)圖

第三單元：經(jīng)驗萃取巧設(shè)計：三步理脈絡(luò)

一、第1步：教學(xué)活動設(shè)計

1. 為什么要設(shè)計教學(xué)活動理論

a)   使學(xué)員理解

b)   保持學(xué)員的興趣

c)   使學(xué)員能夠記住

2. 五星教學(xué)法

a)   勾：興趣

b)   傳：經(jīng)驗

c)   練：技能

d)   思：應(yīng)用

e)   促：行動

3. 課程方法的設(shè)計

1）知識

A.   知識什么時候最合適

B.   知識類課程學(xué)習(xí)的障礙

C.   掌握知識的策略

2）技能

A.   認(rèn)知+行為=技能

B.   潛意識的反應(yīng)是掌握技能的標(biāo)志

C.   掌握技能的關(guān)鍵策略

D.   反復(fù)練習(xí)

3）態(tài)度

A.   認(rèn)知+情感=態(tài)度

B.   影響態(tài)度的要素分析

C.   改變態(tài)度的策略

二、第2步：萃取優(yōu)秀經(jīng)驗

1、經(jīng)驗萃取的步驟

a)   敘述背景

b)   還原細(xì)節(jié)

c)   描述挑戰(zhàn)

d)   自我剖析

e)   專家驗證

2、個人優(yōu)秀經(jīng)驗的萃取方法

a)   典型場景還原：故事、事件

b)   挑戰(zhàn)和難點問題：

c)   行動與做法的反思

d)   問題解決的過程

e)   方法步驟的提煉

f)   行程可復(fù)制的經(jīng)驗

課堂演練：這個經(jīng)驗可復(fù)制嗎？

三、第3步：案例故事的編寫

    1、故事編寫

a)   講故事的目的

b)   好故事的USE原則

c)   適合的故事哪里來？

2、案例內(nèi)容的正確表述

a)   抓住關(guān)鍵事件細(xì)節(jié)

b)   在深入進(jìn)行調(diào)查基礎(chǔ)上編寫

c)   注意人物刻畫

d)   案例的提煉和升華

e)   明確理論背景和理論框架

3、最被欣賞的案例類型

a)   有意外收獲和啟發(fā)的事件；

b)   案例充滿矛盾、困難重重、看似無法解決的事件；

c)   容易復(fù)制傳播和應(yīng)用的案例；

d)   案例難點與受眾工作難點匹配的。

3、案例教學(xué)的呈現(xiàn)與引導(dǎo)

a)   啟發(fā)式

b)   提問式

c)   情景式

d)   體驗式

第四單元：精益求精細(xì) ：課件制作

1.   PPT模板設(shè)計及選擇

2.   PPT中插入關(guān)鍵信息 

3.   PPT演示中的超級鏈接的常用技巧

4.   PPT演示中的聲音控制及圖片切換 

5.   讓聽眾對演示報告動心——掌握關(guān)鍵技能 

6.   風(fēng)格——有個人風(fēng)格的PPT

7.   結(jié)構(gòu)化你的PPT 

8.   內(nèi)容——文字與圖表共舞