【課程收益】學(xué)員在參訓(xùn)后，能夠：

1.  識(shí)別出學(xué)習(xí)理論與課程開(kāi)發(fā)的關(guān)系；

2.  運(yùn)用多種技術(shù)獲取客戶/業(yè)務(wù)專家的真實(shí)需求；

3.  提煉出需求中培訓(xùn)能夠解決的學(xué)習(xí)要點(diǎn)；

4.  正確撰寫(xiě)學(xué)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

5.  至少開(kāi)發(fā)出一門基于課程所學(xué)方法論的課程，并確定科學(xué)的講授方法，實(shí)施教學(xué)。

【已參訓(xùn)企業(yè)】吉利集團(tuán)、佳兆業(yè)地產(chǎn)、臥龍集團(tuán)、南陽(yáng)防爆、中意人壽、君康人壽、飛鶴奶粉、金卡集團(tuán)、江蘇金融租賃集團(tuán)等（排名不分先后）。

基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入

1． 成人學(xué)習(xí)理論和流派

2． 課程開(kāi)發(fā)的基本原則和思想

3． 工作坊的教學(xué)流程

4． 課程開(kāi)發(fā)的原型圖解析

模塊一、分析學(xué)習(xí)需求

1． 業(yè)務(wù)需求分析

2． 績(jī)效需求分析

3． 能力需求分析

4． 動(dòng)機(jī)需求分析

模塊二、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1． 課程題目與編寫(xiě)需求

      練習(xí)：確定開(kāi)發(fā)的課題

2． 學(xué)員需求分析

3． 學(xué)習(xí)目標(biāo)三要素

4． 目標(biāo)編寫(xiě)的ABCD法

5． 目標(biāo)分類六層級(jí)

     練習(xí)：撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)

模塊三、分解學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1． 學(xué)習(xí)領(lǐng)域分類

2． 分解學(xué)習(xí)要點(diǎn)的方法

      工具：教學(xué)要點(diǎn)的范疇

     3.   經(jīng)驗(yàn)萃取和案例開(kāi)發(fā)的技術(shù)

     工具：STAR

     練習(xí)：編制教學(xué)案例

模塊四、內(nèi)容建模與排序

1． 內(nèi)容建模的方法：局部建模和整體建模

2．內(nèi)容排序的方法：要素法、因果法

練習(xí)：選取課程要素練習(xí)建模

3. 完成課程三級(jí)大綱的編制

輸出：課程設(shè)計(jì)原型圖一

模塊五、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

1． 常見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)有哪些？

2． 學(xué)員心理活動(dòng)圖

3． 大腦分工理論及其應(yīng)用

4． 八步教學(xué)法

練習(xí)：輸出教學(xué)傳遞策略圖

模塊六、開(kāi)發(fā)教學(xué)相關(guān)材料

1.課件開(kāi)發(fā)

2.教輔材料開(kāi)發(fā)

模塊七、評(píng)估課程效果

1.教學(xué)效果評(píng)估模型

2.教學(xué)效果評(píng)估的方法

附件：課程開(kāi)發(fā)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)等。