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上海威才企業(yè)管理咨詢有限公司
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習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。面對(duì)VUCA時(shí)代，企業(yè)希望在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新的重要性毋庸置疑，這對(duì)企業(yè)管理者提出了更高的要求，既要具備個(gè)人創(chuàng)新能力以解決各種工作難題，又要在經(jīng)營(yíng)管理層面支持引領(lǐng)員工不斷創(chuàng)新。
如何培養(yǎng)管理者自身的創(chuàng)新思維？如何提升員工的創(chuàng)新能力？如何通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)新管理機(jī)制提升員工在組織中的創(chuàng)新意愿，發(fā)揮創(chuàng)新能力？如何在業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中不斷創(chuàng)新使企業(yè)獲得持續(xù)增長(zhǎng)的動(dòng)力？是擺在企業(yè)面前亟待解決的重要課題。
本課程通過(guò)“創(chuàng)新”為企業(yè)提供更多的可能性，并為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型管理人才，進(jìn)而推動(dòng)組織管理與運(yùn)營(yíng)的有效創(chuàng)新。
1、幫助學(xué)員樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，識(shí)別并克服常見(jiàn)的思維定勢(shì)；
2、幫助學(xué)員從多個(gè)維度認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練創(chuàng)新思維；
3、幫助學(xué)員掌握創(chuàng)新工具，并現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用所學(xué)結(jié)合實(shí)際工作實(shí)踐演練。
導(dǎo)入：樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)
一、為何創(chuàng)新
1. 國(guó)家的意志
2. 企業(yè)的任務(wù)
3. 個(gè)人的契機(jī)
二、何為創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明創(chuàng)造
2. 創(chuàng)新必須創(chuàng)造價(jià)值和效益
第一講：克服創(chuàng)新障礙
一、創(chuàng)新的障礙
1. 沒(méi)想過(guò)：認(rèn)知局限；思維慣性
2. 不愿意：拒絕改變；自我保護(hù)
3. 沒(méi)辦法：能力缺失；方法缺失
二、思維慣性
1. 認(rèn)識(shí)思維慣性
2. 常見(jiàn)的思維慣性表現(xiàn)形式
三、克服思維慣性
1. 質(zhì)疑
2. 改變（思考順序、思考角度、思考方式）
第二講：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
一、批判性思維——質(zhì)疑催生創(chuàng)新
二、逆向思維——另辟蹊徑，出奇制勝
三、水平思維——轉(zhuǎn)換思路，舉一反三
四、結(jié)構(gòu)化思維——?jiǎng)?chuàng)新是長(zhǎng)期理性思考的結(jié)果
五、系統(tǒng)思考——把握全局，洞察本質(zhì)，擁抱變化
六、形象思維——視覺(jué)思考，捕捉靈感，獲取洞見(jiàn)
七、發(fā)散思維——讓想象力肆意馳騁
八、收斂思維——洞悉本質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新
互動(dòng)練習(xí)：創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三講：運(yùn)用創(chuàng)新工具-IFR法
一、理想化方法
——原則、模型、層次、公式
二、理想化最終結(jié)果（IFR）
公式：IFR = DR + ISys
IFR的作用：明確目標(biāo)；雙向思考
定義IFR的方法：突破式；連續(xù)式
三、應(yīng)用IFR的步驟
四、實(shí)現(xiàn)IFR的建議
實(shí)戰(zhàn)演練：各組運(yùn)用創(chuàng)新工具結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行演練、分享，老師點(diǎn)評(píng)。
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